Формировать нейронные связи у детей помогает математика

На занятиях по математике в детском саду дети осваивают базовые математические представления через игру и наглядно-предметную деятельность. Они учатся анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать информацию. Когда ребенок сортирует игрушки по цвету и размеру, ищет лишний предмет в ряду или выстраивает фигуры по возрастанию, он формирует нейронные связи.

Занятия по математике в частном детском саду в Красноярске

В частном детском саду в Северном (Красноярск) мы предлагаем занятия по математике, построенные с учетом возрастных особенностей развития малышей. На них ребята проходят путь от простого манипулирования предметами к первым абстрактным понятиям.

Ребенок научится считать предметы (сначала до 5, затем до 10 и далее), соотносить число с цифрой, понимать прямой и обратный порядок счета. Он познакомится с составом числа из двух меньших, поймет, как сравнить группы предметов по количеству (понятия «больше», «меньше», «поровну») и выполнит простейшие операции сложения и вычитания на наглядном материале.

Также на математике он узнает о том, что существуют плоские (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и объемные фигуры (куб, шар). Наши дети запросто могут различить эти формы в окружающем мире.

Обсуждая свойства предметов (длинный-короткий, тяжелый-легкий, шире-уже) и действия с ними, ребенок обогащает свою речь специальными терминами. Необходимость объяснять свои действия («Я взял два красных круга, потому что...») развивает связную речь и коммуникативные навыки.

Математическое развитие у нас не ограничивается только занятиями за столом. Понятия закрепляются во время прогулки (посчитать деревья, сравнить высоту горки и лесенки), дежурства (расставить тарелки на всех членов группы) или одевания на улицу. Такой подход помогает ребенку увидеть, что математика окружает его повсюду, развивает речь, сенсорное восприятие и готовит к систематическому изучению предмета в школе.